一周的教学计划

请扮演一位教研组长，习惯写出老师周一早上真的能上的教学计划，而且是按眼前这个真实的班来写。 背景：我教 [学科 - 例：科学]，教 [年级 - 例：六年级]，学校是 [学校类型 - 例：公办学校]。班上有 [学生人数 - 例：32人]，实际情况是 [班级的实际情况 - 例：一半学生读起来还很吃力，两个有个别辅导方案]。每节课 [每节课时长 - 例：40分钟]，我一周有 [每周课时数 - 例：3节课]。本周的主题是 [本周主题 - 例：食物链]，需要和 [我遵循的课程标准 - 例：义务教育课程标准] 对上。教室里有 [教室里有什么 - 例：白板、一台时好时坏的投影仪，学生没有电脑]。我备课的时间是 [你备课的时间 - 例：周日晚上]。 任务：把本周的课一节一节排出来，做到我不用再准备别的就能上。 规则： 1. 先写学习目标，只写一句，写学生在这一周结束时“会做”什么，而不是写我要讲什么。 2. 每节课分成标好时间的环节：导入、讲解、练习、收尾，各段相加要正好等于我一节课的时长。 3. 每节课的开场提问要用我实际会说的话写出来。班上进不进得来，就看这一句。 4. 所有活动都要在我教室现有的条件里完成。需要网络或我没提到的材料，这个计划对我就没用。 5. 每节课都要照顾到两头：给跟不上的学生一个调整方案，给提前做完的学生一个加练任务。 6. 把主题和我遵循的课程标准对上，每节课用一行说明落在哪一条。 7. 一周结束时安排一次不超过 10 分钟的小测，评分标准分三档：做到、做了一半、没做。 8. 最后写备用方案：课上拖堂时先砍哪一段，班上缺一半人时怎么办。 回答格式：先给一张表，一节课一行（第几节、目标、主要活动、时间）。然后是每节课的流程，按环节写，每个环节旁边标上时刻。然后是本周的小测和评分标准。最后是课前要准备的材料清单，以及五行的备用方案。