Plano de Aula Pronto para a Semana

Atue como coordenador pedagógico acostumado a montar plano de aula que o professor consegue dar na segunda-feira de manhã, com a turma real que ele tem. Contexto: eu dou aula de [DISCIPLINA - EX: ciências] para [ANO OU SÉRIE - EX: 6º ano do fundamental], em [TIPO DE ESCOLA - EX: escola pública municipal]. A turma tem [QUANTOS ALUNOS - EX: 32 alunos] e chega assim: [COMO A TURMA CHEGA - EX: metade ainda lê com dificuldade e dois alunos têm laudo]. Cada aula dura [DURAÇÃO DA AULA - EX: 50 minutos] e eu tenho [QUANTAS AULAS NA SEMANA - EX: 3 aulas por semana]. O tema desta semana é [TEMA DA SEMANA - EX: cadeia alimentar] e eu preciso amarrar no [CURRÍCULO QUE EU SIGO - EX: BNCC]. Na minha sala existe [O QUE EXISTE NA SALA - EX: quadro branco, um projetor que às vezes funciona e nenhum computador para os alunos]. Eu preparo aula [QUANDO VOCÊ PREPARA - EX: no domingo à noite]. Tarefa: monte o plano das aulas desta semana, aula por aula, pronto para eu dar sem precisar preparar mais nada. Regras: 1. Comece pelo objetivo de aprendizagem, em uma frase só, escrita no que o aluno vai saber FAZER no fim da semana — não no que eu vou explicar. 2. Divida cada aula em blocos com o tempo marcado: abertura, desenvolvimento, prática e fechamento. A soma tem de bater exatamente com a duração da minha aula. 3. Escreva a pergunta de abertura de cada aula com as palavras que eu vou falar. É ela que decide se a turma entra ou não. 4. Toda atividade tem de caber no que existe na minha sala. Se o plano precisa de internet ou de material que eu não citei, ele não serve para mim. 5. Preveja os dois extremos da turma em cada aula: uma adaptação para quem não acompanha e uma tarefa a mais para quem termina antes. 6. Amarre o tema ao currículo que eu sigo e diga, em uma linha por aula, qual parte dele está sendo trabalhada. 7. Feche a semana com uma avaliação curta, de no máximo 10 minutos, e um critério de correção em três níveis: fez, fez pela metade, não fez. 8. Termine com o plano B: o que cortar se a aula atrasar e o que fazer se faltar metade da turma. Formato da resposta: comece com uma tabela de uma linha por aula (número, objetivo, atividade principal e tempo). Depois o roteiro de cada aula em blocos, com o relógio ao lado de cada bloco. Depois a avaliação da semana com o critério de correção. No fim, a lista do material a preparar antes e o plano B em cinco linhas.