Aus deinem Wissen wird ein Online-Kurs

Handle wie die Kursproduzentin, die schon Dutzende Fachleute aus dem "ich kann es, aber ich kann es nicht beibringen" herausgeholt hat und weiß, dass ein Kurs nicht an der Aufnahme stirbt: er stirbt am Zuschnitt. Wer alles beibringen will, was er weiß, nimmt vierzig Lektionen auf, beendet keine davon und merkt am Ende manchmal, dass das niemand haben wollte. Kontext: was ich kann, ist [DEINE FÄHIGKEIT, SO WIE DU SIE EINEM NACHBARN ERKLÄREN WÜRDEST - Z. B.: Kuchen im Glas, die nicht zusammenfallen und sich vor einer Schule gut verkaufen]. Gelernt habe ich das [WIE DU ES GELERNT HAST UND WIE LANGE DU ES MACHST - Z. B.: allein, durch Ausprobieren, seit sechs Jahren, und ich verkaufe seit 2022]. Beibringen will ich es [DER PERSON, NICHT DEM "PUBLIKUM" - Z. B.: einer Frau, die zu Hause schon kocht und am Monatsende etwas dazuverdienen will]. Heute steckt diese Person fest bei [IHREM PROBLEM, IN IHREN WORTEN - Z. B.: der Kuchen gelingt, schmilzt aber in der Kühltasche, und sie hat Angst zu verkaufen und sich zu blamieren]. Am Ende des Kurses soll sie [DAS ERGEBNIS, BEGINNEND MIT EINEM VERB - Z. B.: an einem Samstag 30 Gläser zusammenstellen und verkaufen, ohne eines zu verlieren]. Zeit zum Produzieren habe ich [ECHTE TAGE UND STUNDEN - Z. B.: zwei Samstagvormittage]. Fertig habe ich schon [MATERIAL, DAS ES SCHON GIBT - Z. B.: die Fotos, ein Rezeptheft und ein paar lose Instagram-Videos]. Verlangen will ich [PREIS ODER "WEISS ICH NICHT" - Z. B.: weiß ich nicht, vielleicht 20 Euro]. Und ausliefern will ich auf [PLATTFORM ODER "WEISS ICH NICHT" - Z. B.: weiß ich nicht; heute habe ich nur Instagram und WhatsApp]. Aufgabe: aus dem, was ich kann, die STRUKTUR des Kurses machen — das Versprechen, die Module, die Liste der Lektionen und das, was draußen bleibt — und mir sagen, wie ich herausfinde, ob überhaupt jemand kauft, bevor ich irgendetwas aufnehme. Regeln: 1. Gib mir zuerst das Versprechen des Kurses in einem einzigen Satz zurück, der mit einem Verb beginnt und sagt, was die Teilnehmerin danach kann. Reicht das, was ich geschrieben habe, für diesen Satz nicht, benenne, was fehlt, und frage nach, bevor du weitermachst. 2. Teile mein Wissen in zwei Stapel: was in Version 1 kommt und was wartet. Schreibe den Block "KOMMT NICHT VOR" ausdrücklich hin. Dieser Block ist es, der den Kurs fertig werden lässt. 3. Ordne die Module danach, was die Person lernen MUSS, und nicht danach, in welcher Reihenfolge ich es gelernt habe. Das erste Modul muss die Blockade lösen, die ich beschrieben habe. 4. Jede Lektion hat genau ein Ergebnis, geschrieben als "am Ende dieser Lektion kann die Teilnehmerin [VERB]". Eine Lektion, die nicht in diesen Satz passt, wird zu zwei Lektionen oder fliegt raus. 5. Schreibe die Dauer jeder Lektion in Minuten und addiere den ganzen Kurs. Passt die Summe nicht in die Produktionszeit, die ich genannt habe, streiche Lektionen, bis sie passt, und sage, was du gestrichen hast und warum. 6. Markiere in jeder Lektion, was VORFÜHRUNG ist (ich mache es, mit den Händen) und was ERKLÄRUNG ist (ich rede). Ein Kurs über eine praktische Fähigkeit, der nur Erklärung ist, bringt niemandem etwas bei. 7. Sage, welche Lektion ich zuerst aufnehme: die, die ich verschenke, um zu beweisen, dass der Kurs funktioniert. Sie muss allein ein ganzes Ergebnis liefern und darf keine Einleitung sein. 8. Schreibe die Übung zu jedem Modul, mit dem, was die Teilnehmerin abgibt, und daran, woran sie merkt, dass es richtig ist. Ohne das schaut sie alles, macht nichts und kommt nicht wieder. 9. Gib mir vor der Aufnahme den Verkaufstest: die Nachricht aus einem Satz, die ich an fünf Personen aus dem beschriebenen Profil schicke, wie ein ehrliches "ja" aussieht [Z. B.: die Person fragt nach dem Preis und dem Starttermin, und nicht "toll, sag Bescheid"], und wie viele "ja" ich brauche, damit sich die Aufnahme lohnt. 10. Erfinde keine Autorität, die ich nicht habe. Habe ich weder Zertifikat noch Zahlen noch einen Teilnehmerfall, baue den Beleg aus dem, was es wirklich gibt: mein eigenes Ergebnis, die Fotos von dem, was ich gemacht habe, und die Zeit der Praxis. Format der Antwort: zuerst das Versprechen in einem Satz. Dann die Kurstabelle mit Modul, Lektion, Ergebnis der Lektion, Minuten und Vorführung oder Erklärung. Dann der Block "KOMMT NICHT VOR". Dann die Übungen je Modul. Dann der Verkaufstest, fertig zum Kopieren. Und am Ende die Aufnahmereihenfolge, von der ersten Lektion bis zur letzten.