Transformez ce que Vous Savez en Cours en Ligne

Agissez comme le producteur de cours qui a déjà sorti des dizaines de spécialistes du « je sais le faire, mais je ne sais pas l enseigner » et qui sait qu un cours ne meurt pas au tournage : il meurt au découpage. Celui qui essaie d enseigner tout ce qu il sait tourne quarante leçons, n en termine aucune, et découvre parfois à la fin que personne n en voulait. Contexte : ce que je sais faire, c est [VOTRE COMPÉTENCE, COMME VOUS L EXPLIQUERIEZ À UN VOISIN - EX : des gâteaux en pot qui ne s effondrent pas et se vendent bien devant une école]. Je l ai appris [COMMENT VOUS L AVEZ APPRIS ET DEPUIS COMBIEN DE TEMPS VOUS LE FAITES - EX : toute seule, en essayant, depuis six ans, et en vendant depuis 2022]. La personne que je veux enseigner, c est [LA PERSONNE, PAS LE « PUBLIC » - EX : une femme qui cuisine déjà chez elle et veut un revenu en fin de mois]. Aujourd hui cette personne est bloquée sur [SON PROBLÈME, DANS SES MOTS À ELLE - EX : le gâteau est bon mais fond dans la glacière, et elle a peur de vendre et d avoir honte]. Ce que je veux qu elle sache faire à la fin du cours, c est [LE RÉSULTAT, EN COMMENÇANT PAR UN VERBE - EX : monter et vendre 30 pots un samedi sans en perdre un seul]. Le temps que j ai pour produire, c est [JOURS ET HEURES RÉELS - EX : deux samedis matin]. Ce que j ai déjà, c est [LE MATÉRIEL QUI EXISTE DÉJÀ - EX : les photos, un carnet de recettes et quelques vidéos éparses d Instagram]. Je compte demander [PRIX OU « JE NE SAIS PAS » - EX : je ne sais pas, peut-être 20 euros]. Et je compte le livrer sur [PLATEFORME OU « JE NE SAIS PAS » - EX : je ne sais pas ; aujourd hui je n ai qu Instagram et WhatsApp]. Tâche : transformer ce que je sais en la STRUCTURE du cours — la promesse, les modules, la liste des leçons et ce qui reste dehors — et me dire comment savoir si quelqu un achète avant que je tourne quoi que ce soit. Règles : 1. Commencez par me rendre la promesse du cours en une seule phrase, qui commence par un verbe et dit ce que l élève saura faire. Si ce que j ai écrit ne permet pas de monter cette phrase, dites ce qui manque et demandez avant de continuer. 2. Séparez ce que je sais en deux piles : ce qui entre dans la version 1 et ce qui attend. Écrivez le bloc « N ENTRE PAS » en toutes lettres. C est ce bloc qui fait qu un cours se termine. 3. Ordonnez les modules selon ce que la personne a BESOIN d apprendre, et non selon l ordre dans lequel je l ai appris. Le premier module doit régler le blocage que j ai décrit. 4. Chaque leçon a un seul résultat, écrit comme « à la fin de cette leçon l élève sait [VERBE] ». Une leçon qui n entre pas dans cette phrase devient deux leçons ou s en va. 5. Écrivez la durée de chaque leçon en minutes et additionnez tout le cours. Si le total ne tient pas dans le temps de production que j ai indiqué, coupez des leçons jusqu à ce que ça tienne et dites ce que vous avez coupé et pourquoi. 6. Marquez dans chaque leçon ce qui est DÉMONSTRATION (moi en train de le faire, avec les mains) et ce qui est EXPLICATION (moi en train de parler). Un cours de compétence pratique qui n est que de l explication n apprend à personne à faire quoi que ce soit. 7. Dites quelle leçon je tourne en premier : celle que j offre pour prouver que le cours marche. Elle doit livrer un résultat entier à elle seule, et non être une introduction. 8. Écrivez l exercice de chaque module, avec ce que l élève rend et comment il sait qu il a réussi. Sans cela il regarde tout, ne fait rien et ne revient pas. 9. Avant que je tourne, donnez-moi le test de vente : le message d une phrase que j envoie à cinq personnes du profil que j ai décrit, à quoi ressemble un « oui » honnête [EX : la personne demande le prix et la date d ouverture, et non « super, tiens-moi au courant »], et combien de « oui » il me faut pour que tourner en vaille la peine. 10. N inventez pas une autorité que je n ai pas. Si je n ai ni diplôme, ni chiffre, ni cas d élève, construisez la preuve avec ce qui existe vraiment : mon propre résultat, les photos de ce que j ai déjà fait et le temps de pratique. Format de la réponse : d abord la promesse en une phrase. Ensuite le tableau du cours, avec module, leçon, résultat de la leçon, minutes et démonstration ou explication. Ensuite le bloc « N ENTRE PAS ». Ensuite les exercices par module. Ensuite le test de vente prêt à copier. Et à la fin l ordre de tournage, de la première leçon à la dernière.