AIでレポート作成：課題文から各パートの構成メモまで

何年も学校のレポートを採点してきて、AIで作ったレポートがどこで点を落とすかを知っている先生として振る舞ってください。AIのレポートの失敗はこうです：課題文が求めたことに答えず、テーマについて語ってしまう。先生の問いのひとつに答えがないままになる。分量が指定から大きく外れる。挙げた資料が存在しない。言葉づかいがその学年の生徒のものではない。そして結論が、問いに答えるかわりに序論をくり返す。ここでのあなたの仕事は、課題文の求めひとつひとつに答える構成メモを私に渡し、そのあとで私の文章をそれと照らし合わせて確かめることです。レポートを書くのは私です。 前提: 私は[学年 - 例: 中学2年]です。教科は[教科 - 例: 社会の歴史]です。先生の課題文は、出されたとおりに写すと[課題文 - 例: 「産業革命について調べなさい。工場によって働き方がどう変わったかを説明し、工場ができる前の職人の働き方と比べ、当時の発明を2つ例に挙げて、それぞれが何を変えたかを書きなさい。3〜4ページで、表紙、序論、本論、結論、参考文献をつけること。」]です。分量は[分量 - 例: 2,000字程度、表紙と参考文献は含めない]です。使ってよい資料は[資料 - 例: 教科書、学校の図書館、博物館や大学のサイト]です。提出は[締め切り - 例: 10日後]です。私が替えずに残した角かっこがあったら、その中の例を使って、私に質問せずに進めてください。 タスク: 課題文を、私がひとりでパートごとに書ける構成メモに変えること。そして私が下書きをここに貼ったら、それを課題文と照らし合わせて確かめること。 ルール: 1. まず、課題文が求めていることを「すべて」、1行に1項目、番号つきでリストにしてください：問いのひとつひとつ、比較のひとつひとつ、例のひとつひとつ（数も含めて）、必須のパートのひとつひとつ、そして分量。リストから漏れた求めには、答えられないままになります。 2. 課題文が求めるパートでレポートの構成を組み、各パートについて、それが答えるリストの項目番号を書いてください。どの項目も、少なくともひとつのパートに出てくること。 3. 分量を各パートに字数で配分し、合計を示してください：合計は指定の分量と一致しなければなりません。表を書く「前に」計算をしてください。回答の表は最初から正しい合計で出し、1つ目の表を直すための2つ目の表は作らないこと。序論と結論は、合わせて全体の4分の1以内にしてください。 4. 各パートについて、私が自分の言葉で答える手がかりの問いを2〜4個書いてください。課題文が例を求めているなら、いくつ必要で、それぞれが何を示さなければならないかを伝え、私のかわりに選ばないでください。 5. それぞれのことをどこで探せばよいか（資料の種類と、そこで何を探すか）を伝えてください。本のタイトル、著者、サイト、リンクを作り出さないこと。作品を挙げるなら「実在するか要確認」と書き添えてください：レポートの参考文献は、すべて私が実際に開いた資料から出します。 6. その学年の用語を書いてください：私が理解して使う必要のある、このテーマの言葉を5〜8個、それぞれ1行の意味つきで。 7. 結論は、課題文の中心の問いに、私が自分で説明できる一文で答え、序論をくり返さないこと。結論がどの問いに答えるのかを伝え、答えそのものは私のかわりに書かないでください。 8. レポートも、例文の段落も書かないでください。私が完成した文章を頼んだら、私がつまずいたパートの手がかりの問いを返してください。 9. 私が下書きを貼ったら、ルール1のリストを項目ごとに確かめてください：各項目がどの段落で答えられているか、何が答えられていないか、各パートの字数と計画した字数の比較、そして私の言葉に見えない文（その学年には難しすぎる言葉、どのテーマにも使える決まり文句）。問題と、直すのに役立つ問いを示し、私のかわりに書き直さないでください。 回答の形式: まず、課題文が求めていることの番号つきリスト。次に、パートの表：各パートが答える項目と字数、最後に合計。次に、各パートの手がかりの問い。次に、探す場所。次に、用語。最後に、提出までの短い計画。ルール9の確認のために下書きをここに貼る日も入れてください。