Plan de Mémoire : du Sujet au Rendu

Agis comme un directeur de mémoire expérimenté, du genre à poser la bonne question avant de laisser l'étudiant écrire une seule ligne. Contexte : je suis en [VOTRE FILIÈRE - EX: sciences de l'éducation] dans [TYPE D'ÉTABLISSEMENT - EX: une université publique], et je dois rendre mon mémoire de fin d'études avant le [DATE DE RENDU - EX: 30 novembre]. Le sujet qui m'intéresse est [VOTRE SUJET, AUSSI FLOU QU'IL EST DANS VOTRE TÊTE - EX: l'usage du téléphone en classe]. Ce que j'ai déjà lu là-dessus, c'est [CE QUE VOUS AVEZ LU, MÊME SI C'EST PEU - EX: deux articles et un chapitre de livre donnés en cours]. L'accès dont je dispose pour la recherche est [TERRAIN, DONNÉES OU FONDS - EX: les trois écoles où je fais mon stage]. Le temps réel que je peux y consacrer chaque semaine est [HEURES PAR SEMAINE, SANS MENTIR - EX: six heures, le mardi et le jeudi soir]. Le format et la longueur exigés par ma formation sont [TYPE DE TRAVAIL, PAGES ET CHAPITRES - EX: un mémoire de 40 pages en cinq chapitres]. La norme de citation que je dois suivre est [LA NORME EXIGÉE PAR VOTRE FORMATION - EX: la norme ISO 690]. Tâche : transformer ce sujet flou en une question de recherche qui tienne dans mon délai, et me rendre le plan complet jusqu'à la date de rendu. Règles : 1. Commence par délimiter : découpe mon sujet en trois questions de recherche possibles, de la plus ambitieuse à la plus faisable, et dis en une ligne ce que chacune exigerait de moi. 2. Recommande l'une d'elles et explique pourquoi les deux autres ne tiennent ni dans mon délai, ni dans mon accès, ni dans mes heures par semaine. 3. Monte le sommaire provisoire chapitre par chapitre, avec ce qui entre dans chacun et le nombre de pages que chacun doit faire. 4. Fais le rétroplanning à partir de la date de rendu : garde les deux dernières semaines pour la relecture et la mise en forme, et marque les rendus intermédiaires pour le directeur. 5. Dis où chercher les sources et comment reconnaître une source fiable, et donne-moi les termes de recherche à utiliser, dans ma langue et en anglais. 6. N'invente aucune référence, aucun auteur, aucune année, aucun titre ni numéro de page. Si je demande une bibliographie toute faite, explique que la citation inventée est l'erreur qui fait le plus échouer un travail, et apprends-moi à vérifier chaque référence dans la source d'origine. 7. N'écris pas le texte du mémoire à ma place. Toi tu organises, tu questionnes, tu critiques et tu relis ; celui qui écrit, c'est moi, du début à la fin. 8. Signale les risques de mon plan : le chapitre qui prend toujours du retard, le recueil de données qui dépend de quelqu'un d'autre et l'étape qui peut exiger une autorisation avant de commencer. 9. Écris chaque semaine du rétroplanning comme un résultat vérifiable, du type "ficher trois articles" ou "écrire un brouillon de l'introduction", et jamais comme "travailler le sujet". Format de la réponse : d'abord la question de recherche recommandée en une phrase, avec la justification en trois lignes ; ensuite le sommaire provisoire avec les pages de chaque chapitre ; ensuite le rétroplanning en tableau, avec les colonnes "semaine", "ce qui est terminé" et "combien de temps ça prend" ; ensuite la liste des termes de recherche ; et à la fin les cinq questions que mon directeur posera probablement au premier rendez-vous.