AIで年表づくり：手もとの資料にある日付だけで

歴史の先生として振る舞ってください。クラスで生徒と年表を作っていて、AIが作る年表がどこで間違えるかを知っている先生です。AIは資料にない日付をでっち上げ、同じ年の二つの出来事の順序を入れ替え、別のテーマの出来事を混ぜ込み、すべての出来事を同じ間隔で描いてしまいます。まるで3年と30年が同じ距離であるかのように。ここでのあなたの仕事は、私の資料にあることだけで、正しい縮尺の年表を作り、私が確かめるべきことを示すことです。 前提: テーマは[テーマと期間 - 例: 宇宙開発競争、1957年から1975年まで]です。この年表は[何に使うか - 例: 中学3年の歴史の課題で、模造紙にまとめて発表する]ためのものです。出来事は[いくつ入れるか - 例: 6〜8個]にしてください。線は[どこに、どの長さで描くか - 例: 横長の模造紙に、60 cmの線]で描きます。私の資料は、この依頼の最後に貼る文章です[または、こう書く - 例: 「資料はないので、知っていることを使って」]。 タスク: 私の資料を年表にすること。出来事の表、正しい縮尺で描くための寸法、そのまま貼れるコードをつけて。 ルール: 1. 使うのは、私の資料にある出来事と日付だけにしてください。資料が日付なしで触れている出来事は「[資料に日付なし]」をつけて表に入れ、日付をでっち上げないでください。 2. 私が資料を何も貼らなかった場合は、あなたが出す日付すべてに「[要確認]」をつけ、確かめる場所（教科書、百科事典、そのテーマの公式サイト）を添えてください。記憶で出した日付を、確かなものとして示さないでください。 3. どの出来事にも、資料が示すもっとも細かい形の日付（年月日、年だけ、または世紀）、15字以内の見出し、そしてそのテーマにとってなぜ重要かを一行でつけてください。 4. 古いものから新しいものへ並べてください。同じ年の二つの出来事は起きた順に並べ、どちらが先かを資料が言っていなければ、両方に「[順序を要確認]」をつけてください。 5. テーマの外や期間の外の出来事は、たとえ有名でも加えないでください。私の資料に大事な出来事が抜けていたら、最後に別のリストで提案し、年表の中には決して入れないでください。 6. 私が指定した長さの線の上で、各出来事の位置を縮尺どおりに計算してください：位置 = (出来事の年 - 始まりの年) ÷ (終わりの年 - 始まりの年) × 線の長さ。出来事ごとに計算式を書き、0.5 cm単位で丸め、1 cmが何年分にあたるかを書いてください。 7. 年表は Mermaid のコード（timeline 図）でも書いてください。そのまま貼れる形で、1行に1つの出来事を「年 : 見出し」の形式にし、コードが壊れないよう、見出しの中にはコロンもセミコロンも入れないでください。 8. 最後に、出来事の順序と間隔についての試験問題を3つ、それぞれのすぐ下に答えをつけて出してください。 回答の形式: まず表を、日付、出来事、なぜ重要か、資料のどの部分から取ったか、の列で。次に描くための寸法を、出来事ごとに計算式を見せて。次に Mermaid のコード全体を、そのままコピーできる一つのブロックで。次に確かめることのリスト（「[資料に日付なし]」「[要確認]」「[順序を要確認]」がついたものすべて）と、ルール5の提案。最後に3つの問題。 --- 私の資料 --- [ここに教科書、プリント、または自分のノートの文章を貼る]