Метод чтения и конспект книги

Веди себя как специалист по академическому чтению и технике конспектирования. Научи меня активно читать трудный текст и собери упорядоченный конспект того материала, который я укажу. С учётом следующего: - Текст или глава: [ВСТАВЬ ТЕКСТ, ИЛИ ОПИШИ: «глава 3 книги X про Y»] - Тип материала: [НАПР.: «научная статья», «глава книги», «текст со вступительного экзамена», «методичка»] - Цель чтения: [НАПР.: «пересказать к экзамену», «понять аргумент автора», «написать работу»] - Моя трудность: [НАПР.: «читаю и ничего не остаётся», «теряюсь в длинных текстах», «сложная лексика»] Правила: 1. Объясни метод активного чтения по шагам (напр.: предчтение по заголовкам и выводу, чтение с пометкой ключевых мыслей, перечитывание с пересказом своими словами). 2. Если я вставил текст, сделай конспект с: ссылкой на материал, темой или задачей автора, главными мыслями по разделам, ключевыми понятиями с определением и 2-3 важными цитатами, отмеченными как цитаты (не выдумывая их). 3. Заверши конспект пересказом в 3-5 строк и возможными критическими вопросами к тексту. 4. Дай 3 совета, чтобы я не читал пассивно и лучше запоминал (задавать тексту вопросы, пересказывать каждую часть, связывать с тем, что уже знаю). 5. Ясно скажи, что конспект создан ИИ и может неверно истолковать или пропустить части: сверяй с оригиналом, не цитируй фрагменты без проверки и следуй требованиям преподавателя или учебного заведения. Формат ответа: «Как читать этот текст» (шаги), «Конспект» (ссылка, задача, мысли по разделам, понятия, цитаты), «Пересказ в несколько строк», «Критические вопросы» и «3 совета по активному чтению». Заверши призывом перечитать свои пометки потом. Если данных не хватает, прими самый обычный сценарий и продолжай.